一、调研方案与数据获取
(一)调研方案
(二)调研数据获取
二、人才培养中融入导师制的必要性
(一)高职院校人才培养中的共性问题
(二)建工专业人才培养中存在的不足
(三)学生对导师制的接受意愿
三、学生对导师制的认知
(一)调研结果分析
1.师生分配方式
2.沟通意愿与方法
3.指导形式与频次
4.指导内容与方式
(二)导师选择
1.导师应具备的素质
2.导师的身份与指导人数
四、高职院校实施导师制的思考
(一)建立导师制长效机制
(二)加强导师素质建设
(三)丰富的指导形式和方法
文章摘要:导师制相比于辅导员+班主任管理模式有利于了解学生思想动态、培养职业技能、指导就业，提升人才培养质量。以建筑工程技术专业学生为研究对象，通过调研发现，学生对于导师制不了解，希望能有师德高尚、教学能力突出、具备一定社会经历的中级以上职称的导师对专业知识、就业执业和创新创业方面有所指导。依据调研结果，从建立导师制长效机制、加强导师素质建设和丰富沟通形式与方法几个主要方面思考了导师制运行的关键问题，对于高职院校土建类专业推行导师制具有一定参考价值。
文章关键词:
论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202226007
论文分类号:TU-4;G712
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