引言
1 高职创新创业课程体系分析
1.1 课程的目标定位
1.2 课程内容的选择与组织
1.3 课程实施
1.4 课程评价
2 高职建筑工程技术专业创新创业课程体系存在问题
2.1 人才培养目标模糊
2.2“专业”“双创”课程割裂
2.3 专创师资力量薄弱
3 高职建筑工程技术专业创新创业课程体系优化策略
3.1 明确培养目标，培养建筑类创新型技术技能人才
3.2 课程体系深度融合，以专业课程为载体培养创新创业能力
结语
文章摘要:创新创业教育自20世纪末引入国内高校课堂，已经成为了我国高等教育领域中不可忽视的一部分。当前，进一步完善高等职业院校创新创业课程体系，将其贯穿于高职人才培养全过程，是促进高职院校创新型人才培养改革发展的工作重点之一。文章从当前高职创新创业课程存在的问题出发，以建筑工程技术专业为例展开深入讨论，提出优化策略，致力于构建人才培养效益最大化的创新创业课程体系，向社会输出高质量的建筑专业创新型技术节能人才，助力于推进国家城镇化建设与促进社会经济高质量发展。
文章关键词:
论文作者:李海宗 费凡珂
作者单位:浙江工业大学教育科学与技术学院
论文DOI:10.19875/j.cnki.jzywh.2022.06.004
论文分类号:TU74-4;G717.38
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